玩泥是孩子们喜爱的一项活动。泥巴是可塑性很强的自然材料，摔泥碗、做泥枪等曾经是农村孩子田间常玩的游戏。但是随着农村城市化进程的不断加快，孩子们与泥巴接触的机会越来越少。

　　为了让孩子充分体验玩泥的快乐，在玩泥游戏中快乐成长，我们对幼儿玩泥活动进行研究，从幼儿园玩泥活动环境的创设、玩泥材料的处理、玩泥活动的组织等入手，开展系列玩泥研讨活动，逐步形成了我们独特的玩泥课程。

　　天然成趣的玩泥场地

　　我们在园内选择了一块天然的泥地，用汽车轮胎围起来，将其设置为幼儿专用玩泥场，场地旁边砌上流水洗手池、洗脚池，供孩子玩泥后清洗。水龙头接上管子，自来水又可以直接通入玩泥场地，便于孩子们开展拌稀泥、做泥浆活动。孩子们在这里踩泥、挖泥、运泥、敲泥等，自主开展各种玩泥游戏。泥巴场的一边是一片水泥地，这里既是泥材料的处理场地，又是孩子们的另一玩泥常

　　我们把泥材料的处理（摔泥、槌泥、泥粉制作等）设计成踩、敲、摔、筛等幼儿与泥互动的最原生态、最直接的活动，在孩子与泥一次次简单有趣的互动中，泥巴以干、湿、浆等不同面貌再次出现在孩子面前，泥瞬间有了生命的活力。天然成趣的玩泥场地，让孩子随时能与泥巴亲密相融。

　　别具一格的玩泥活动

　　我们把玩泥活动分为三个系列：

　　一是自由玩泥系列。利用玩泥场地，组织幼儿开展原生态的自主玩泥活动。教师先以观察者、支持者的身份参与幼儿活动，适时地为幼儿提供材料，或设置情境和主题，让幼儿在特定的情境中自主开展游戏。如：富有游戏趣味的“过家家”等，这些活动分别从泥不同的状态、不同的玩泥方式出发，构建了一个个孩子与泥嬉戏的游戏场景。

　　二是创意造型系列。根据泥巴可塑性强的特点，结合我园乡土特色课程的内容，设计泥巴创意造型的活动。如：瓦当一刻、泥条DIY、泥巴酷变、花窗、虎头鞋等。

　　三是欣赏感知系列。在玩泥浆的游戏过程中，孩子偶然的一个提拉、切割动作，都能产生不同的肌理和质感，给人以不同的视觉和心理感受。针对泥浆的特点，我们带领孩子进行叠压、刻印等肌理创作活动。在“与泥一起散步”玩泥浆活动中，孩子利用泼洒泥浆创造出了一种波洛克似的抽象肌理。这些凹与凸，粗糙与光洁，坚硬与柔软，规则与不规则，以及各种相同或不同材料的质、量组合与对比，都让孩子感受到了一种与手绘的平面迥然不同的艺术效果。

　　别具一格的玩泥活动，让孩子充分感受到了泥之趣、泥之乐、泥之美，体验到了游戏的快乐、创意的快乐、成功的快乐，孩子的身心得到进一步发展。

　　纯真稚趣的作品展示

　　在活动实施过程中，孩子们用自己的方式表达着对乡土文化的理解和感悟，留下了一件件充满稚趣和童真的作品。

　　在“泉风泥韵活动”中，孩子们进行了“土坯雕刻”、“勤劳的人”、“虎头鞋”、“太湖的传说”等泥巴创意活动，留下了大量作品。我们不仅利用班级空间、过道和专用室等空间展示幼儿活动成果，还专门开辟了“乡韵乡情展览馆”，以简单的排列、空间位置的改变、看似随意的堆放等方式进行重组，并将它们置于“古镇风韵”的特定情境之中。

　　整个展览活动中，孩子是主体，他们不仅对自己的作品展出场景非常感兴趣，而且在跟家长的互动交流中，更深地体验到了这些作品带来的多种民俗文化。

　　儿童是自然之子。让孩子融入自然，与泥牵手，玩出快乐，玩出童真，玩出理想与梦想。